尚瑛代表：

您好，您提出的《关于挖掘优秀传统文化，让非遗文化融入校园的建议》收悉，经研究，现答复如下：

您的这一建议很好，对我市非遗保护传承工作有着重要的作用。我们非常感谢您对此项工作的关心与支持。

作为一个具有2500多年建城史的文化名城，太原地处汉民族与游牧民族的交错地带、农耕文明与草原文明的过渡地带，历史文化积淀丰厚、多元文化融合共生、非物质文化遗产丰富，近年来,我市非遗保护传承工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于历史文化遗产保护的重要论述和视察山西重要讲话重要指示，坚持中华文化立场，传承中华文化基因，聚焦再现“锦绣太原城”盛景，坚定不移实施文化强市战略，进一步传承历史文脉，提升城市魅力，坚定文化自信，不断增强太原的知名度、美誉度和影响力。截至目前，全市共有国家级18项、省级96项、市级256项，在“底清数明”的基础上，对非遗项目采取抢救性记录、生产性保护、整体性保护等措施，建立非遗项目和代表性传承人四级名录体系。关于挖掘优秀传统文化，让非遗文化融入校园，我们做了以下工作：

开展普及教育，推进非遗进校园。组织30余个非遗项目、200余名传承人走进中小学校园，开展教学服务1200余课时，惠及师生5万余人次；通过民俗文化教师培训、校园社团活动、特色教学班、成果比赛、集中展演等方式，传播和传承晋剧、剪纸、折纸、民歌、莲花落、面塑等优秀的非遗项目，让广大师生了解非遗、感知非遗、体验非遗，营造出未成年人自觉保护传承非遗的良好氛围。

为了增强学生保护和传承非物质文化遗产的责任感，这些年来，我们积极推进“非遗进课堂”。2009年，市文旅局首次将非物质文化遗产项目带进高校（山西大学）、搬上舞台，增进了社会特别是青少年对非物质文化遗产的认识和了解。同年6月，命名了太原市群众艺术馆、水塔老陈醋集团、太原市晋剧戏迷协会为首批青少年非物质文化遗产传承教育基地。山西省实验小学成为我市第一个莲花落校内传习场所。市文旅局还和第二外国语学校联合开展非遗微电影的拍摄。精心编排非物质文化遗产精品节目，走进山西大学、太原市师院附属中学、山西大学附属中学、太原市第二外国语学校，让广大师生共同了解非遗，感知非遗、体验非遗，营造出未成年人自觉保护传承非物质文化遗产良好氛围。

2017年，我们启动了“非遗进校园常态化教学薪火工程”。通过展演、授课等形式，组织晋剧、面塑、绳结、剪纸、太原民歌、太原莲花落、快板、软陶、版笔画、皮影戏、太原锣鼓、古琴演奏、埙艺术、形意拳、傅山拳法等10余个非遗项目，30多年传承人走进进山中学、万柏林实验中学、省实验小学、新建路小学、新建路小学富力华庭分校、东社小学、小东门小学、东岗路小学、北格联校、尖草坪青少年活动中心、孟家井学校、滨河小学、尖草坪区双语小学、晨景幼儿园、杏花岭区第一幼儿园等近20所学校开展进校园展演10余场，常规教学1000余课时，受惠师生3万余人次。在今后的工作中，我们还将更加系统化的将校园非遗宣传工作做细做实。

建设非遗特色学校。选取集义高跷为试点，打破传统传承方式，将集义高跷由民间社会传承变为学校传承，在全校营造高跷文化氛围，组织专家编排创作了特色广播操和集体舞，在全校师生中普及推广，每批挑选30名学生进行高跷专技培训，编印高跷乡土教材，纳入整体教学规划，聘请民间高跷艺人和传承人当辅导老师，创建了集义高跷代李青非遗特色学校，取得了显著成效。

依托线上线下平台，充分利用电视、报纸、网络等媒体，持续开展非遗知识普及宣传教育等活动，与太原广播电视台FM 97.5频道《太原老年之声》栏目共同推出《跟我看非遗》，共50余期，与FM 100.9频道《女主播的下午茶》栏目共同推出《非遗来了》，累计采访非遗传承人70余人，反响热烈；组织开展了“锦绣太原城——主播带你看非遗”优秀非遗短视频抖音宣传活动，由主播引导方式带领观众走进非遗，采访非遗精湛技艺，讲述非遗传承人背后的故事，充分展示了我市非遗高超技艺和非凡魅力，全面推进了非遗保护和传承，激发非遗保护创新活力，提升非遗新媒体传播能力。

下一步，我市将进一步贯彻落实习近平总书记关于传承弘扬中华优秀传统文化的一系列重要论述精神，提高非遗保护传承水平，积极组织非遗进课堂活动，通过民俗文化教师培训、校园社团活动、特色教学班、成果比赛、集中展演等方式，传播和传承晋剧、剪纸、折纸、民歌、莲花落、面塑等优秀的非遗项目，让广大师生了解非遗、感知非遗、体验非遗，营造出青少年自觉保护传承非遗的良好氛围。进一步强化太原市文化艺术学校等院校团体对传统文化的教育和传播功能，深入开展传承教育和培训工作。运用“非遗＋研学形式”，支持全市建设非遗特色学校，进一步加大对传统文化类课程的支持力度，以学生课堂教育教学为切入点，同时利用线上线下平台，将课堂资源与非遗资源有机整合，坚持中华文化立场，坚定文化自信，传承中华文化基因。依托相关研究机构和高等院校，组织或委托开展与非物质文化遗产保护传承的理论和实践研究。引导社会力量参与非遗教育培训，广泛开展社会实践和研学活动，推动非遗普及教育。